Adolf Von Bayer, o cientista que descobriu o corante azul

Olá, caros blogueiros!!!!!!

Sou Adolf Von Baeyer, nasci no dia 31 de outubro de 1835, em Berlim, na Alemanha. Sou filho de Johann Jakob Baeyer e Hitzig née Eugenie. Vim de uma família distinguida tanto na literatura como nas ciências naturais. Meu pai, foi um tenente-general, responsável por criar o sistema europeu de medição geodésica.

Desde criança me interessei em realizar experimentos químicos e aos doze anos encontrei o sal duplo de cobre.

Nos dois primeiros anos como estudante da universidade de Berlim (1853- 1855), me dediquei aos estudos da física e da matemática.

Já em 1856, a química, minha antiga paixão, me chamou para o laboratório de Bunsen, em Heidelberg, aqui me dediquei aos estudos do cloreto de metila, que resultou no meu primeiro trabalho publicado em 1857.

No ano seguinte, trabalhei em um laboratório privado Kekulé. Mas foi em 1858 que recebi o título de doutor na Universidade de Berlim, por ter desenvolvido minhas pesquisas usando compostos de cocodilo.

Dois anos após a minha formatura realizando um estudo do ácido úrico, acabei descobrindo o ácido barbitúrico. Neste mesmo ano(1860), também comecei a dar aula de química orgânica na Academia de Comércio , em Berlim.

Em 1865, comecei a pesquisar a planta que produzia o azul índigo, um corante azul, que me fascinava desde a juventude, . Este estudo acabou me levando à descoberta do índol e para a síntese parcial de indigotina.

Com esta descoberta, posso dizer que fui o primeiro químico a propor a fórmula correta para o indol. Também criei as teorias de ligações químicas, auxiliando assim na compreensão das ligações triplas e nos compostos carbônicos cíclicos de anéis tensionados, além de caracterizar a isomeria cis-trans.

Em 1871, obtive com as minhas pesquisas outra grande descoberta, consegui sintetizar a fenolftaleína, descobrindo neste mesmo ano também como obter a fluresceína, um composto químico que reage à luz e produz luz flurescente, como podemos verificar na figura abaixo, e a teoria de assimilação de dióxido de carbono em formol.

Um ano depois a estas descobertas, tentei misturar em um experimento fenol e formaldeído, com isso, quase antecipei a descoberta do polímero baquelite de Leo Baekeland.

No ano de 1873, fui chamado para ocupar uma cadeira na universidade de Munique, fiquei ali por muitos anos, construí um laboratório de química excelente, onde pude aprofundar as minhas pesquisas no acetileno e poliacetileno e a constituição do benzeno.

Posso ressaltar que minha outra descoberta grandiosa , a oxidação de Baeyer-Villiger de cetonas, foi encontrada por meio de per-ácidos. Desenvolvi durante a minha trajetória de vida vários estudos com os sais de oxônio, compostos nitrosilados e derivados do ácido úrico.

Em 1881, recebi da Royal Society of London, uma medalha Davy pelo meu trabalho desenvolvido com o azul índigo.

Ao concluir a minha apresentação, menciono a vocês queridos leitores, que em 1905, fui agraciado com o Prêmio Nobel de Química, em reconhecimento aos meus serviços prestados para o avanço da Química Orgânica e da Indústria Química.

Referências Bibliográficas

http://www.wikipedia.org/wiki/Adolf_von_Baeyer

http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/1905/baeyer-bio.html

http://piaiaquimica.blogspot.com.br/2010/03/adolf-von-baeyer.html

http://diariodeumquimicodigital.com/?tag=biografias

http://photoz.atspace.com/adolfvonbaeyer.html

http://www.google.com.br/imgres?start=76&hl=pt-BR&biw=

Expectativas da aula de TICs

     Ao meu ver, inicialmente a matéria de TICs está bem interessante. Acredito que para mim será de grande valia, pois nunca tive nenhum contato virtual com blogs ou algo do gênero. Onde na minha atual vida acadêmica já estou percebendo a falta deste contato, sendo então, por meio desta matéria que vou aprender a me socializar no campo virtual, o que mais cedo ou mais tarde será necessário para nós futuros professores.

Espectativas da aula de TICs

Sobre as aulas de TICs, as mesmas estão a cada dia ficando mais interessantes, pois estamos a cada aula aprendendo algo de novo sobre Blog, o qual nem imaginava a maneira de se criar. Com certeza nós, como futuros professores iremos ocupar essa ferramenta, pois como a tecnologia a cada dia mais vem se aperfeiçoando, nós precisamos estar andando com esse avanços, para podermos nos tornar professores criticos, e altamente profissionais.

Minha trajetória de vida: Alfred Nobel

Olá caros Blogueiros...

Eu sou Alfred Bernhard Nobel nasci no 21 de Outubro de 1833 em Estocolmo, na Suécia. Sou filho de Immanuel Nobel, engenheiro civil e inventor, e de Andrietta Ahlsell. Quando tinha quatro anos de idade, eu me mudei para a Finlândia com a minha mãe e os meus irmãos e mais tarde para São Petersburgo, na Rússia, para onde o pai tinha ido trabalhar e tinha tido sucesso numa oficina de equipamento para o exército russo.
Foi em São Petersburgo que eu e meus irmãos estudamos. Na escola eu tinha um grande interesse pela Literatura e pela Química. Então meu pai ao notar que eu gostava de Química, me enviou para o estrangeiro para ganhar experiência no campo da Engenharia Química. Eu visitei países como França, Alemanha e Estados Unidos da América. E foi em Paris que conheci o jovem químico italiano Ascanio Sobrero, que três anos antes tinha inventado a nitroglicerina. O invento me fascinou.
Em 1852 fui trabalhar na empresa do meu pai com meus irmãos, e realizei experiências com o fim de arranjar um uso seguro e passível de vender a nitroglicerina. Não obtive resultados. Mas em 1863, regressei à Suécia, com o objetivo de desenvolver a nitroglicerina como explosivo. Mudei-me para uma zona isolada depois da morte do meu irmão mais novo Emil, numa das minhas explosões experimentais. Tentei então transformar a nitroglicerina num produto mais manipulável, juntando-lhe vários compostos, que a transformaram de fato numa pasta moldável, resultando assim a dinamite. A minha invenção veio facilitar os trabalhos de grandes construções tais como túneis e canais. A dinamite expandiu-se rapidamente por todo o mundo. No entanto eu me dedicava muito tempo aos meus laboratórios, de onde sairam outros inventos (não relacionados com explosivos), tais como a borracha sintética.

O trabalho intenso durante toda a minha vida não me deixou muito tempo para a vida pessoal; tinha apenas uma grande amiga, Bertha Kinsky, que me transmitiu os seus ideais pacifistas. Todas as minhas descobertas contribuiram para a criação de uma fundação com o meu nome, que promovesse o bem-estar da Humanidade. Faleci no dia 10 de Dezembro de 1896 vítima de uma hemorragia cerebral, em minha casa em San Remo (Itália). Em meu testamento deixei a indicação para a criação de uma fundação que premiasse anualmente as pessoas que mais tivessem contribuído para o desenvolvimento da Humanidade. Em 1900 foi criada a Fundação Nobel que atribuía cinco prêmios em áreas distintas: Química, Física, Medicina, Literatura (atribuídos por especialistas suecos) e Paz Mundial (atribuído por uma comissão do parlamento norueguês). Em 1969 criou-se um novo prêmio na área da Economia (financiado pelo Banco da Suécia). O vencedor recebe uma medalha Nobel em ouro e um diploma Nobel. A importância do prêmio varia segundo as receitas da Fundação obtidas nesse ano. Assim, nasceu o Prêmio Nobel, concedido todos os anos pela Real Acadêmia de Ciências da Suécia.
Fonte:http://geniosmundiais.blogspot.com.br/2006/01/biografia-de-alfred-bernhard-nobel.html

Expectativas sobre a disciplina

Como licencianda e futura docente na área das Ciências, acredito na importância do uso de tecnologias que colaborem no ensino-aprendizagem. Não apenas saber manusear essas ferramentas, mas saber usá-las durante as aulas para trabalhar em sala de aula. Percebo que ainda não possuo o conhecimento.suficiente nessa área, espero com a disciplina saber usar os meios tecnológicos para promover o aprendizado na minha futura sala de aula.

Minhas expectaivas com TIC's

TIC's gerando expectativas

Sempre que começamos algo novo, sentimos "borboletas no estômago"!
É muito bom começar algo, com entusiasmo, determinação e uma dose de alegria; é exatamente isso que a disciplina de TIC's está gerando com toda a turma A. Vimos nesta aula a oportunidade de modificar o modo com que os outros enxergam as Ciências, mostraremos que é possível interagir com o mundo virtual e melhorar o ensino de Ciências!
Bora lá moçada :)

John Dalton

John Dalton (1766 - 1844)

Eu John Dalton nasci em a 6 de Setembro de 1766 em Eaglesfield. Sou filho de um tecelão de uma fábrica local. Estudei durante 12 anos em Kendal e, após conclui minha formação acadêmica como professor de matemática, química e física do prestigiado New College de Manchester (1793-1799) a qual foi docente també. Iniciei minha caminhada como cientista realizei um extenso trabalho sobre a teoria atômica, dedicando minha vida ao ensino e à pesquisa. Em 1825, recebi a medalha da Sociedade Real pelo meu trabalho realizado sobre a teoria atômica. Em 1794, estudei a doença que possuo conhecida como discromopsia e, posteriormente, como daltonismo. A partir de 1800, passo a ocupar o cargo de secretário da Sociedade Filosófica e Literária de Manchester.

Em meu ponto de vista toda matéria é constituída por partículas indivisíveis, os átomos considero como partículas maciças, indestrutíveis e intransformáveis, ou seja, não seriam alterados pelas reações químicas. Durante meus estudos associei cada tipo de átomo a um determinado elemento químico. Os átomos de um mesmo elemento seriam todos iguais na massa, tamanho e demais qualidades e o peso (massa) de um composto seria igual à soma dos pesos dos átomos dos elementos que o constituíam. Idéia que prevaleceu até a descoberta dos isótopos (1921), quando foram descobertos átomos de um mesmo elemento com massas diferentes.

 Estudei também à meteorologia, onde desenvolvi muitos trabalhos sobre fenômenos atmosféricos, como a aurora boreal. Meu principal livro é New System of Chemical Philosophy (1808-1810), onde inclui teses importantes, como a lei das proporções múltiplas, conhecida como lei de Dalton, segundo a qual a pressão total de uma mistura de gases equivale à soma das pressões parciais dos gases que a constituem.

*Venho a falecer em Manchester em 1844, aos 78 anos idade.

Link do video sobre Dalton cientista, assitam é bem interessante:

http://globotv.globo.com/rede-globo/globo-ciencia/v/grandes-nomes-da-ciencia-john-dalton-integra/1559016/

 Referências: http://alkimia.tripod.com/biografias/dalton.htm

 

Wolfgang Pauli - Título editado pelo professor

"  CONSCIÊNCIA DA FÍSICA  "

 

Sou Wolfang Pauli, nasci em Viena em 25 de Abril de 1900. Aos 18 anos me formei em graduação pela Doblinger Gymnasium, em Viena. Dois

meses após minha formação desenvolvi um ensaio científico sobre a Teoria da Relatividade de Eistein.

 

Em 1921 recebi meu doutorado pela minha tese sobre a teoria quantica da molécula de Hidrogênio ionizada. Até o Eistein elogiou meu trabalho sobre sua teoria.

Acredito que

Ficheiro:Pauli.jpg

o meu mais importante trabalho foi que desenvolvi em 1924, o Princípio da Exclusão, no qual descobri que nenhuma partícula pode existir no

mesmo estado quantico. Propus um novo grau de liberdade quantico, que depois fo denominado por outros cientistas como spin.

Em 1926 publiquei a teoria matricial da moderna mecânica quantica, usei ela para derivar o espectro do átomo de hidrogênio. O meu resultado

credibilizou a Teoria de Heisenberg.

Em 1931 descobri uma possível resposta para para o espectro contínuo no decaimento beta, seria uma partícula neutra, não- observada e sem

massa, a esta partícula denominei o nome de neutrino.

No ano de 1940 provei o Teorema estatístico de spin.

Devido minha característica de perfeccionista fiquei conhecido como “consciência da Física”. A frase que me caracterizou este legado foi a que

disse a um colega: “ Não apenas na está certo como nem errado está”.Muitos me diziam que eu era um carrasco.

Meu outro legado, fiquei conhecido comicamente como a suposta capacidade bizarra de quebrar equipamentos cientificos sem toca-lo conhecido

como o "Efeito Pauli"

 

 

      "Não apenas não está certo, como nem ao menos está errado!"


http://pt.wikipedia.org/wiki/Wolfgang_Pauli
( acesso em 11 de maio de 2012)

Joseph Black

                                                                                                                                                    JOSEPH BLACK

(1728 – 1799)

Médico, químico e físico britânico. Fui pioneiro da química moderna e descobridor do calor específico e do calor latente. Nasci em Bordeaux, onde meu pai, que era descendente de irlandeses e de escoceses, comerciava vinhos. Fui educado em Belfast, Glasgow e Edinburgh, finalmente estudando medicina. Meu trabalho de doutorado em medicina, detalhado em um artigo de 1756, foi minha maior contribuição à química, constituindo um modelo de experimentação e de lógica. Percebi a grande importância de registrar as variações de massa que acompanhavam as reações, e reconheci a importância dos gases. Estudei os ciclos de mudanças, que atualmente são expressas por meio de fórmulas químicas, numa época em que a composição das substâncias ainda não era conhecida, já que o uso de fórmulas e a teoria atômica forma desenvolvidas muito depois da minha época. Consegui estabelecer relações do seguinte tipo: "calcáreo" + "calor" = "cal" + "ar fixo, e também: "cal" + "água" = "cal hidratada", que hoje são representadas da seguinte forma:

 

CaCO3 -> CaO + CO2

 

CaO + H2O -> Ca(OH)2 + CO2

Ca(OH)2 + CO2 -> CaCO3 + H2O

Mostrei que o "ar fixo" (CO2) era produzido pela respiração e pela fermentação, e também pela queima de carvão. Notei que o mesmo se comportava como um ácido, ao neutralizar um álkalis. Também deduzi a presença desse gás na atmosfera em pequenas quantidades.

Fui um professor muito popular em Glasgow e posteriormente em Edinburgh. Um de meus discípulos foi Benjamin Rush (1745-1813), que se tornou o primeiro professor de química na América do Norte.

Ensinei a nova visão de Lavoisier sobre a Química, quando as mesmas surgiram, mas suas próprias pesquisas dirigiram-se principalmente à física. Aproximadamente em 1763 demonstrei que era necessário fornecer calor para promover mudanças de fase de sólido para líquido, ou de líquido para vapor, sem que a temperatura se elevasse. A essa quantidade de calor necessária para promover a mudança de fase, sem alterar a temperatura, chamei de calor latente. Dessa forma, consegui distinguir claramente entre calor e temperatura. Estudei as capacidades térmicas de diversas substâncias, definindo o conceito de calor específico. Contribui com idéias fundamentais para o desenvolvimento ulterior da física e da química.

Fonte:

http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/joseph-black/joseph-black.php

http://www.fem.unicamp.br/~em313/paginas/person/black.htm

Minhas Expectativas quanto às TICs

Espero que eu possa aprimorar e aprender ainda mais sobre os meios tecnológicos

para o auxilio no Ensino de Ciências, que este venha a qualificar a nossa formação,

e que possamos os utilizar quanto professore, e como o meio virtual está muito presente na vida dos estudantes, que eu possa aprender as ferramentas necessária para utilizá-lo da melhor maneira, que venha a ajudar os alunos e que este instigue a curiosidade nos alunos

de buscar novos meios de aprendizagem, onde possam encontrar a melhor forma de aprender.