Olá...caros e estimados!!!
Sou Andreas Vesalius nasci pouco antes da meia-noite do dia 31 de dezembro de 1514. Tanto meu bisavô quanto o meu avô haviam sido médicos, e o meu pai era o boticário do imperador Maximiliano I, da família Habsburg. Fui incentivado pelo meu pai a seguir a profissão da família. Cursei primeiro a Universidade de Louvain, perto de Bruxelas, na Bélgica, e depois começei a estudar medicina na Universidade de Paris.
Nas aulas, os professores liam livros da Antiguidade sobre personagens como Galeno, o anatomista grego, enquanto seus assistentes conduziam dissecações desastradas. Sempre consegui aprender mais com um açougueiro no mercado de carnes. Em 1536, voltei a Louvain, onde aproveitei uma chance de estudar o esqueleto humano. Encontrei o cadáver de um ladrão pendurado em uma forca nas imediações da cidade. Pássaros haviam comido toda a sua carne, limpando os ossos do esqueleto. Desmembrei e estudei até conhecer todos os ossos, até mesmo com os olhos vendados.
Em 5 de dezembro de 1537, me formei em medicina pela Universidade de Pádua, perto de Veneza e tornei-me professor de anatomia no dia seguinte. Segundo a promessa que havia feito a mim mesmo, ensinava anatomia conduzindo eu próprio as dissecações. As minhas aulas tornaram-se imensamente populares. Os alunos se amontoavam na sala para observar minhas habilidosas dissecações. De forma a mostrar pequenos detalhes a grandes plateias e para ter alguma coisa que me ajudasse nas palestras quando não havia cadáveres disponíveis, desenhei mapas dos órgãos humanos, e pendurei na sala de aula. Alguns desses mapas foram plagiados e publicados sem minha permissão. Depois disso, publiquei o restante dos mapas com um manual de anatomia para completá-los.
O sucesso do manual me incentivou a publicar De Humani Corpus Fabrica (A Matéria do Corpo Humano). Esta grande obra foi publicada em 1543 em sete volumes, com descrições detalhadas e 300 ilustrações. Escolhi Jan Stephen van Calcar, um jovem aluno do artista Ticiano, para aperfeiçoar meus esboços de forma que os pontos essenciais pudessem ser compreendidos rapidamente. Os desenhos mostravam o corpo humano em poses naturais. No livro, detalhei minhas descobertas e corrigi mais de 200 erros que eu havia encontrado nos livros de Galeno. Revelei que Galeno havia baseado suas teorias de anatomia em dissecações de animais.
Após longo período de minha vida, pelos 50 anos de idade, viajei a Jerusalém. Não irei contar o certo do porquê dessa viagem. A peregrinação pode ter sido feita para calar os críticos que me acusam de falta de piedade.
Estou pensando em voltar... hoje na rua encontrei uma senhora que leu minha mão. Me disse que eu vou morrer tragicamente, na viagem de volta. Que irei morrer em um naufrágio perto da ilha grega de Zakinthos.
Que absurdo...Acreditar nisso!!!
Referências:
EXPECTATIVA QUANTO À DISCIPLINA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
A informática vem ganhando cada vez mais espaço nos dias atuais, em nossa vida e na de muitos outros povos e nações. Por mais que alguns resistam, ela invade nossos caminhos juntamente com as novas tecnologias da informação, que surgem com o intuito de facilitar a realização de tarefas, “atalhos” para caminhos, comunicação, entre outras inúmeras utilidades. O uso de novas tecnologias está cada vez mais presente nos mais variados ambientes que podemos imaginar, e desde a década de 80 que alguns programas e projetos governamentais buscam a inserção de computadores nas escolas públicas, objetivando um grande avanço na qualidade de ensino e aprendizado, um maior nível de informações para dentro do ambiente escolar através do acesso à Internet. É importante ter “alguém” preparado para dar um suporte aos novos ingressantes ao mundo da informática, “alguém” que ajude e transmita novos conhecimentos a esses que com certeza são atraídos e possuem a curiosidade diferentemente das aulas de sala de aula no quadro branco e pincel preto.
A implantação dos projetos de informática nas escolas públicas com o seu devido bom uso, faz-se necessário na vida de muitos alunos e professores, é uma grande oportunidade a todos, com expectativa de aulas que com certeza podem ser enriquecidas com os meios computacionais, que atrai a atenção do aluno de uma forma fora do comum, trazendo mais esperanças de uma melhor educação pública e forma bons cidadãos.
As tecnologias de informação já existem a muito tempo. Cada vez mais é comum perceber a portabilidade com a utilização de notebooks, palms, celulares entre outros dispositivos. Tudo isso permite que se conectem em diversos locais, sistemas, programas e softwares, através da internet. Tudo isso, cria uma integração de tecnologias.
A expectativa dessa disciplina é ampliar o conhecimento e adquirir métodos de apoio e ajuda através das tecnologias de informação e comunicação, para em sala de aula, como futuros professores, possamos proporcionar aulas produtivas, agradáveis, interessantes e além do mais, incomparáveis com as aulas monótonas do cotidiano.
Adriano Rodrigo Andrziewski
Acadêmico de Graduação em Ciências: Biologia, Física e Química – Licenciatura.
UFFS – Campus Cerro Largo